Herzlich Willkommen bei Kitakram. Wir bieten eine Seite für Erzieher/Erzieherinnen und engagierte Eltern rund um das Thema Kinder, Kita und Krippe.


Ein Lagerfeuer in der Kita

Am lodernden Feuer lässt es sich gut reden
Es gibt in der Kita immer wieder Situationen, in denen wir mit Kindern gut in´s Gespräch kommen möchten und versuchen, den Austausch unter den Kindern zu fördern. Um für solche Situationen eine etwas "geheimnisvolle", "besondere" oder "gemütliche" Atmosphäre zu erzeugen, könnt ihr auf die Idee des Lagerfeuers zurückgreifen. Das Feuer auf dem oberen Foto haben wir in der Kita Westfälische Straße in Berlin fotografiert und bedanken uns sehr, dass wir es hier auf kitakram veröffentlichen dürfen.

Materialien, die benötigt werden:

  • 1-2 Lichterschläuche in weiß oder gelb (nicht zu lang, damit sie unter das Holz passen)
  • ggf. Verlängerungsschnur
  • 32 Aktionskarten zum Thema Religionen und Glaube

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    32 Bild-Aktionskarten "Interkulturelles Lernen"
    Leben, glauben, feiern in den 5 Weltreligionen

    2017
    Nanna Neßhöver
    BELTZ, NiKOLO
    Preis 23,99€
    ISBN: 3407727593

    Aktionskarten zum "Wimmelbuch der Weltreligionen" von Anna Wills/Nora Tomm

    Ein herbstliches "Hörspiel"

    Idee: Elisabeth Schmitz
    Um Sprache aufzunehmen, müssen die Kinder genau hinhören bzw. zuhören können. Das herbstliche „Hörspiel“ übt zwei wichtige Teilfunktionen der phonologischen Bewusstheit : die auditive Aufmerksamkeit und das Richtungshören.
    Die auditive Aufmerksamkeit ist die Grundlage aller weiteren Hörverarbeitungsprozesse; das Richtungshören hilft uns, uns adäquat im Raum zurechtzufinden.

    Materialien, die benötigt werden:

  • Kleine Papiertüten
  • Naturmaterialien, die Geräusche machen (trockenes Laub, Kastanien, Bucheckern)
  • Ein Regenmacher oder als Alternative kleine Stöcke, die gebrochen werden
  • Tuch zum Verbinden der Augen
  • Eine Wunschmauer in der Kita

    In Kitas, Tagespflegeeinrichtungen und Grundschulen kommen täglich Kinder zusammen, die eine breite Vielfalt repräsentieren. Vielfalt in Hinblick auf Sprachen, Kulturen, Werten, Aussehen oder Religionen. Gerade in der Vorweihnachtszeit ist das Thema Religion oftmals sehr präsent. Wer feiert Weihnachten und wer feiert ein ganz anderes Fest in seiner Familie? Es ist wichtig, die Fragen der Kinder zu beantworten und aufzugreifen, so dass die Kinder erleben, dass Vielfalt normal und bereichernd ist.
    Nanna Neßhöver hat zu den Weltreligionen Hinduismus, Buddhismus, Judentum, Christentum und Islam vielfältige Aktionskarten mit passenden Aktionsideen für Kitakinder entwickelt. Eine ihrer Ideen stellt sie uns hier netterweise zur Verfügung.

    Verantwortung an Kinder übertragen

    Kinder wachsen mit ihren Aufgaben

    Viele Jungen und Mädchen übernehmen gern für etwas Verantwortung, wenn sie etwas älter sind. Aufgaben, die wir Erwachsene an Kinder übertragen können, gibt es einige und das in jeder Einrichtung.

    In fast allen Kitas, Kinderläden oder Tagesgroßpflegestellen decken Kinder bereits den Tisch und sind auch für das Abtragen der Tische sowie für´s Abwischen zuständig.

    Indem wir Aufgaben oder Tätigkeiten an Kinder abgeben, zeigen wir, dass wir ihnen etwas zutrauen. Die Kinder lernen Verantwortung zu übernehmen und werden darin unterstützt, von sich aus an Dinge zu denken. Darüber hinaus müssen sie sich beim Ausführen der Aufgaben oftmals im ganzen Haus bewegen, das gibt wiederum Sicherheit.

    Pusteblumenfingerspiel für die Jüngsten

    Wenn die Sonne ins Freie lockt, lässt sich auf einfachste Art die Mundmotorik üben: Pusteblumenpusten stärkt den Lippenringmuskel, fördert dadurch einen guten Mundschluss und kann sich günstig auf die Artikulation verschiedener Laute, z. B. sch, auswirken! Außerdem reguliert es den Atemfluss. Das ist Sprechförderung pur, die schon den Jüngsten ganz viel Spaß macht

    Also: Nichts wie raus auf die Pusteblumenwiese!
    Viel Spaß wünscht euch Elisabeth Schmitz

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    Teamfortbildungen für Kitas, Kinderläden und Tagespflege

    Teamfortbildungen

    Unten finden Sie/findet Ihr Beispiele für Fortbildungen, die ich anbiete. Gerne kann ich - nach Absprache - auch Teamsitzungen oder Teamtage zu anderen Themen gestalten.

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    Das aktualisierte Berliner Bildungsprogramm

  • Was ist geblieben?
  • Welche Inhalte wurden erweitert?
  • Welche Themen sind neu?
  • --> Erarbeitung des BBP mit vielfältigen Methoden
  • Beratung für Kitaleitungen


    Für Kitaleitungen und die, die es werden wollen

    Gibt es vermehrt Beschwerden von Eltern?
    Rennt die Zeit davon und der Schreibtisch ist immer noch voller unerledigter Dinge?
    Werden Beschlüsse vom Team selten umgesetzt?
    Neu in der Kitaleitung oder kurz davor?

    Manchmal gibt es Herausforderungen oder Fragen, für die eine externe Sicht hilfreich ist. Oder es besteht der Wunsch bzw. die Notwendigkeit, sich einfach mal mit jemanden über Ihr/Dein aktuelles Tagesgeschäft auszutauschen?
    Ich stehe gern im Raum Berlin/Brandenburg für eine Beratung/einen Austausch zur Verfügung:

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    Freie Auswahl im Erfinderraum

    Kürzlich war ich mit einer Erzieherin aus Berlin im Gespräch und berichtete ihr, dass ich direkt nach meiner Erzieherausbildung in einer städtischen Kita in Westfalen gearbeitet habe und dort 25 Kinder im Alter von 3 bis 6 Jahren begleitete. An einigen Tagen stand mir eine Kollegin zur Verfügung, an anderen Tagen jedoch nicht.

    Die Erzieherin zeigte sich sehr erstaunt, wohl auch ein wenig "geschockt" - "Wie hast du das denn geschafft, das muss doch ein totales Chaos gewesen sein, vor allem das Freispiel."

    Nicht, dass ich damit sagen will, dass so ein Personalschlüssel erstrebenswert wäre. Auf keinen Fall und ganz im Gegenteil!!
    (Die Kinder waren auch zum größten Teil nur für 4 Stunden in der Kita und zudem ist das schon wirklich lange her).

    Verlosung

    VERLOSUNG eines Grüffelo-Projektheftes zum Thema Gefühle

    Meine Freundin Sonja und ich haben in dem Praxisheft Ideen gesammelt, die mit Kindern ab drei Jahren schnell und ohne großartigen Materialaufwand umzusetzen sind. Dies war uns wichtig, denn wenn sie plötzlich da ist, die gewaltige Wut oder tiefe Trauer, dann gilt es für uns Pädagoginnen, situativ etwas anbieten zu können, was dem Kind hilft, sein Gefühl anzunehmen und mit ihm umzugehen.

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    Und so funktioniert es: