Eines vorneweg- ich muss es sofort los werden:

Das ist das beste Kinderbuch, was ich seit sehr langer Zeit gesehen und gelesen habe!!

Und: Ein Muss für jede Kita!

Ein Buch mit wenig Text, großen Seiten und klaren, liebevollen Bildern (gezeichnet von Cori Doerrfeld), das ist schon mal sehr gut für ein Bilderbuch.

Die Einfachheit und Schönheit von Bild und Wort ist eine wunderbare Verbindung.

Die Geschichte:

Der kleine Charlie beginnt etwas zu bauen. Aus Holzklötzen. Etwas Großes und man ahnt, für ihn sehr wichtiges. Er ist hochkonzentriert und sein fertiges Werk erfüllt ihn mit Stolz und Glück. Doch plötzlich bricht das Kunstwerk in sich zusammen und der Schreck und die Verzweiflung sind groß. Frustration, Trauer….man sieht ihm seine Gefühle deutlich an. Es kommen viele Tiere vorbei und wollen ihn ablenken, aufmuntern und bemitleiden. Sie möchten schnell alles wieder in Ordnung bringen. Aber ….. erfolglos! Charlie trauert und kann keine Hilfe annehmen, möchte lieber alleine sein.

Dann kommt ein Hase angehoppelt. Langsam und ruhig kommt er vorsichtig näher und näher. Charlie spürt plötzlich seine Wärme. Er wünscht sich, dass das Häschen bleibt und einfach da ist. Er beginnt zu erzählen. Detailliert, mit Wut, Verzweiflung und auch albern lässt er seinen Gefühlen endlich Raum und redet sich alles von der Seele. Häschen bleibt einfach da, hört nur zu und Charlie fängt nun entspannt an Neues zu bauen. „Es wird großartig werden!“

Sowohl die Bilder als auch die Sprache sind mit einer ungeheuren Klarheit und Sensibilität gewählt und gestaltet. Das Buch wurde aus dem Englischen übersetzt und das sehr gut.

Liebevolle, klare Zeichnungen treffen die Inhalte auf den Punkt.

Die Wahl der Tiere ist passend zu ihrem Verhalten. Der Zusammenbruch des Gebauten wird z.B. durch einen großen, schwarzen Vogelschwarm verursacht. Sehr eindringlich und überzeugend.

Die vorbeikommenden Tiere sind unverkennbar wir, die Erwachsenen. In den Bemühungen, Charlie helfen zu wollen, erkennen wir uns sofort wieder. Es ist Erwachsenen so in Fleisch und Blut übergegangen, alle Probleme der Welt so schnell wie möglich lösen zu wollen, dass wir bei diesen Bildern kurz innehalten und …..schlucken müssen. Warum eigentlich?

Es ist oft so schwer die (gelegentlich laute) Frustration der Kinder zu „ ertragen“ . Und in einen Kitaalltag passt es schon mal gar nicht. Hilfreich ist die Ablenkung aber oft nicht und man verdrängt damit nur die Verletzungen der Kinder.

Zuhören, in den Arm nehmen, da sein…..das ist hier die Botschaft.

Wunderbar! Probleme lösen kann so leicht sein , aber Zuhören und geduldig sein ist eine große Kunst.

Vielen Dank Cori, für dieses Buch. Auch ich als Pädagogin habe wieder etwas gelernt.

Buchtipp: Sara Flanagan, Erzieherin

Dieses Projektheft zum Bilderbuch „Swimmy“ ist eine gute Grundlage für die Förderung des sozialen Miteinanders von Kitakindern und die Stärkung ihres Selbstwerts.

Auf den ersten Seiten erhält man einen fundierten und gut lesbaren Überblick über die wesentlichen fachlichen Themen, um die Kinder zu einer selbstbewussten Beteiligung in der Gesellschaft zu befähigen und ihre Sozialkompetenz und somit ihre Resilienz zu stärken. Die anschließend aufgeführten Übungen bieten sehr vielseitige und kreative  Anregungen für die Praxis, die jederzeit abgewandelt und der jeweiligen Situation in der Kindergruppe angepasst werden können. Die Anregungen können auch unabhängig vom Bilderbuch genutzt werden.

Der Autorin geht es spürbar um die Stärkung von Kindern und die Schaffung einer toleranten und sich gegenseitig wahrnehmenden Atmosphäre. 

Sehr übersichtlich werden die Praxisideen präsentiert. Auf einem Blick wird deutlich, welche Materialien oder Voraussetzungen benötigt und welche Ziele gefördert werden.

Rezension: Heike von Kitakram.de

Einfach klicken um das Foto zu vergrößern.

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Wer sich hier auf der Kitakram-Seite öfter umschaut, dem ist vielleicht aufgefallen, dass ich sehr selten über Produkte schreibe. Auf die Sorgenfresser möchte ich nun aber mal ausdrücklich hinweisen, weil ich sie persönlich nicht nur Aufgrund ihres Aussehens oft sehr mag, sondern dazu auch aus pädagogischer Sicht sehr hilfreich finde. In der Praxis habe ich unterschiedliche Nutzungsarten kennenlernen dürfen:

Sorgen malen oder aufschreiben

Sorgenfresser spenden vielen Kindern Trost, wenn sie traurig, wütend, ängstlich oder verzweifelt sind. Dazu schreiben oder malen Kinder ihre Sorgen auf, öffnen den Reisverschluss des kleinen Helfers und verstauen ihr Anliegen dort sicher, denn der Sorgenfresser „frisst die Sorgen anschließend auf“. Natürlich lösen sich die Sorgen dadurch nicht in Luft auf. Doch das Malen oder Schreiben tut den Kindern allein schon gut. Sie vertrauen sich mit ihrem Anliegen jemanden an, der genau dafür da ist. Ein gutes Gefühl.

Wie Eltern oder pädagogische Fachkräfte anschließend mit den gemalten oder geschriebenen Äußerungen der Kinder umgehen, ist unterschiedlich. Entweder werden die Zettel einfach rausgenommen, so dass sie scheinbar wirklich aufgefressen wurden. Oder, Eltern und Fachkräfte treffen mit Kindern die Verabredung, dass die Sorgen gemeinsam besprochen werden. Dies kann in einer Gruppe selbstverständlich auch anonym geschehen. Ein Beispiel: ein Kind schreibt, „dass es nicht mit zum Schwimmen will, da die Schwimmlehrerin immer so schreit.“ Nun kann in der Gruppe einfach gemeinsam nach Lösungen gesucht werden, ohne dass der Name des Kindes genannt wird. Im besten Fall ist diese Besprechung dann auch für andere Kinder sehr hilfreich.

 

Individuelles Gespräch

Kitas oder Schulklassen nutzen einen Sorgenfresser manchmal auch derart, dass die Kinder lediglich ihren Namen auf einen Zettel schreiben und diesen anschließend im Sorgenfresser verstauen. Dies ist für die begleitenden Erwachsenen ein Signal dafür, dass dieses Kind etwas zu besprechen hat. Das Kind muss dazu nicht extra um ein Gespräch bitten, sondern wird dann von dem zuständigen Erwachsenen vertraulich angesprochen.

 

Sorgenfresser  – hilfreich für die Umsetzung eines Beschwerdeverfahrens

In immer mehr Klassen, Horteinrichtungen oder Kitas sieht man größere Sorgenfresser an der Klassentür, an der Bürotür der Leitung oder an anderen, für Kinder gut erreichbaren Orten. Sie werden im Rahmen der Erarbeitung von Beschwerdekonzepten angeschafft. Hier sind die Sorgenfresser als deutliches Zeichen zu verstehen: Beschweren erwünscht! Sei es über fehlende Materialien, Frust über nicht umgesetzte Projekte oder das Verhalten eines Erwachsenen. Sich über die zuständige Lehrerin oder den zuständigen Erzieher zu beschweren, ist für Kinder oftmals eine Riesenhürde. Manchmal ist die Nutzung des Sorgenfressers dann ein erster, hilfreicher Schritt. Wichtig ist hierbei, dass der Sorgenfresser wirklich regelmäßig geleert und die Beschwerden bearbeitet werden. Das heißt nicht, dass immer alle Wünsche erfüllt werden müssen. Jedoch erfahren die Kinder, dass darüber gesprochen und diskutiert wird.

 

Sorgenfresser – gute Begleiter für den Übergang Kita – Schule

Sorgenfresser gibt es in ganz unterschiedlichen Größen. Viele Kitas geben den Kindern zum Übergang ein kleines Präsent mit auf den Weg. Vielleicht zieht ihr dafür mal einen kleinen Sorgenfresser in Betracht, verbunden mit einer liebevoll formulierten Anleitung. Für Eltern, die überlegen, was sie ihrem Kind in die Schultüte geben, ist ein Sorgenfresser auch eine sinnvolle Option. Manchmal reicht es vielleicht schon aus, diesen einfach zu knuddeln.

Die in diesem Artikel abgebildeten Kummermonster hat mir freundlicherweise Betzold zur Verfügung gestellt, damit ich sie für diesen Beitrag fotografieren kann. Dort erhaltet ihr die Monster Einzeln oder im Zehnerpack. Sie haben eine Größe von ca. 20 cm (Betzold-Kummermonster). Natürlich bieten auch noch viele andere Firmen Sorgenfresser an.

Randnotiz: Auch unser Hundewelpe hat sich in einem unbeobachteten Moment ein Kummermonster ergattert. Ich war echt erstaunt, wie viele Wochen das Monster den scharfen Milchzähnen und dem Spieltrieb des Hundes standgehalten hat. Das spricht für eine wirklich lange Lebenszeit bei „normaler“ Nutzung durch die Kinder.

Verfasserin des Beitrags: Heike von kitakram

Wer mag in den Lostopf hüpfen?

Diejenigen von euch, die schon länger auf kitakram dabei sind, kennen es schon. Jedes Jahr, verlosen wir „unser“ Grüffelo-Projektheft und dieses Jahr sogar zwei Exemplare. Meine Freundin Sonja und ich haben in dem Praxisheft Ideen rund um’s Thema Gefühle gesammelt, die mit Kindern ab drei Jahren schnell und ohne großartigen Materialaufwand umzusetzen sind. Das Thema Gefühle sollte unseres Erachtens nach ein wichtiger Bestandteil im Kitaalltag spielen und in der aktuellen Situation von Corona sowieso.

Im Bilderbuch geht es um ein „Fühlinchen“, welches anders als alle anderen Linchen, eine ganz besondere Eigenschaft hat. Es wechselt ja nach Gefühls- und Stimmungslage die Farbe des Fells. Mit dieser Besonderheit fühlt es sich in der Herde einsam, denn alle anderen sehen immer gleich aus. Also macht sich das „Fühlinchen“ auf die Reise um ein anderes „Fühlinchen“ zu finden. Dabei begegnet es unterschiedlichsten Tieren, z.B. dem mutigen Stachelschwein, dem neugierigem Erdmännchen oder dem aufgeregtem Käfer. Am Ende des Buches hat das „Fühlinchen“ zwar kein anderes „Fühlichen“ gefunden, dafür aber viel andere Tiere kennen gelernt. Die Aussage des Buchs: das „Fühlinchen“ ist einzigartig, aber mit seinen Gefühlen nicht allein!

Das Bilderbuch von Nanna Neßhöver bearbeitet das Thema Gefühle mit kurzen, verständlichen Sätzen und total schönen und farbenfrohen Illustrationen.

Unsere Erfahrung in der Kita hat gezeigt, dass das Buch vor allem jüngere Kinder (1,5 bis 4 Jahre) anspricht und neugierig macht. Sie freuen sich ganz besonders über das ganz bunte getupfte „Fühlinchen“ auf der letzten Buchseite. Für ältere Kinder fehlt uns ein wenig die Info, warum bestimmt Gefühle entstehen und wie Kinder und Erwachsene mit diesen umgehen können.

Wir können das Buch für den Einsatz mit jüngeren Kindern auf jeden Fall empfehlen, denn mit Hilfe der Geschichte könnt ihr mit Kindern wunderbar über das Thema Gefühle in’s Gespräch kommen. Durch die wenigen Worte und die wirklich schönen Illustrationen hat das Buch etwas „leichtes“ und fröhliches.

Buchtipp: Heike von kitakram

Ein Bilderbuch zum Thema Gefühle: Die WUT!!!
Wut tut gut- sagt der Autor und Erziehungsexperte Jan-Uwe Rogge.
Und recht hat er. Wenn die Wut verpufft, besiegt, vergessen ist, geht es einem so richtig gut!

Der Inhalt
Im Buch wird in kurzen, exakten Sätzen beschrieben, wie sich Lisas Wut anfühlt.
Lisa will laut sein! GGGRRRRR!!!!!
Unbändige körperliche Kräfte werden freigesetzt.
Sie würde gerne Knoten in die Bäume machen und ganze Wohnhäuser wegschieben.
Lisa sieht Dinge, die gar nicht da sind. Sie sieht im wahrsten Sinne ROT.
Riesige rote Schatten.
Manchmal möchte sie sich sogar selber weh tun und andere erschrecken. Egal wem. Allen, die ihr in die Quere kommen! Sie trommelt mit den Fäusten und schlägt um sich.
Keinen will sie mehr sehen und hören, am liebsten würde sie alle und alles zum Mond schießen.
Sie schreit die Wut heraus und alles um sie herum verwandelt sich in Fetzten und Schnipsel.

Dann folgt die Stille und alle kleinen „Wut – Fetzen- Schnipsel“ fliegen durch die Luft, um sie herum.
Das sieht lustig aus und Lisa kann plötzlich wieder lachen.
Die Wut ist wie weggeblasen!

Und die Moral von der Geschichte?
Unterdrücke deine Wut bloß nicht!

Wut herauslassen, nichts runterschlucken. Wut vergeht und danach ist man befreit.
Alles mit Humor nehmen und später gemeinsam auch darüber lachen können.
Was für ein wichtiger Ratschlag für Eltern und Erzieher!

So haben Kinder beim Vorlesen und Anschauen reagiert:
Ein Junge sprang auf und wollte uns gleich zeigen, was er so macht, wenn er wütend ist.
Alle haben geschrien: Neeeeeeiiiiiin! Das wollen wir jetzt nicht sehen und es wurde sehr gelacht.
Ein Junge schaute mich mit großen, erstaunten Augen an und sagte:
„So wütend war ich noch nie. So wütend kann ich gar nicht sein. Ich bin dann immer nur traurig.“
Ich fand das sehr berührend und ich würde mir fast wünschen, er würde mal so richtig ausrasten.

Illustrationen, Wortwahl und Stimmung

Das Wut-Spektakel hat Manuela Olten wunderbar gezeichnet – das Gefühl wird für die Kinder sehr vielseitig und anschaulich dargestellt.
Und doch sind die Zeichnungen, wie immer bei der Illustratorin, gleichzeitig sehr lustig (man denke nur an: „Echte Kerle“).
Die Sätze sind kurz, präziese und kindgerecht. Janisch und Olten sprechen Kinder zwischen 2,5 und 6 Jahren an.

Das Buch eignet sich hervorragend, um mit Kindern über das Thema Wut/Ärger ins Gespräch zu kommen.
Viel Spaß beim Anschauen, Lesen und Entdecken!
Buchtipp: Sara Flanagan aus Berlin, Erzieherin und Sprachförderkraft

Zum Schluss noch ein weiterer Buchtipp zum Thema Wut:
„Finn tobt“ ( Verlag Klett Kinderbuch, von David Elliot und Timothy Basil Ering, ISBN: 978-3-941411-41-8)