Als Fachberaterin habe ich das große Glück, Kolleginnen begleiten zu dürfen, die im Rahmen des Bundesprogramms „Sprach-Kitas – weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist“ tätig sind. Sie sind in den Einrichtungen als zusätzliche Fachkräfte eingestellt (werden also nicht auf den Personalschlüssel angerechnet) und legen ihren Fokus im Team, in der Zusammenarbeit mit Eltern und im Alltag mit den Kindern auf das Thema Sprachbegleitung und Sprachförderung.

Sprachbad – Kinderteestunde

Die folgende Idee hat Julia in ihrer Kita umgesetzt. Sie arbeitet in einer Kita mit 90 Kindern.

„Julia heute darf ich aber mal mit in die Teestunde!“

Julia hat für Kinder ab ca. 2,5 Jahren das wöchentliche Ritual einer kleinen Teestunde etabliert. Das heißt, ein Mal in der Woche lädt sie eine kleine Kindergruppe zu einer gemeinsamen Teestunde ein. Den Raum richtet sie vorher mit ein oder zwei Kindern gemütlich und stimmungsvoll her. Das heißt, um einen niedrigen Tisch werden farbige Sitzkissen angeordnet, der Tisch bekommt eine hübsche Tischdecke, für jedes Kind steht eine andere Teetasse mit Unterteller bereit und im Raum wird eine Lichterkette angeschaltet. Auf dem Tisch sorgen darüber hinaus kleine, batteriebetriebene Kerzen für eine schöne Stimmung. Julia hat für die Teestunde drei Teekannen vom Flohmarkt besorgt und die jeweiligen Kinder stimmen dann ab, welche Kanne zum Einsatz kommen soll.

An der Teestunde nehmen ca. 5-6 Kinder teil. Somit ist es eine kleine Runde und jede und jeder hat die Möglichkeit, sich an den Gesprächen zu beteiligen. Die Kinder bestimmen die Gesprächsthemen. Julia sieht es als ihre Aufgabe, die Gespräche durch das Stellen von offenen Fragen „am Laufen zu halten“. Manchmal bringt Julia auch Fragen mit, die die Kinder zum Nachdenken und Philosophieren anregen. „Oh schaut mal, es regnet draußen ganz doll. Stellt euch mal vor, der Regen hätte ganz bunte Farben…..“.

Ich habe Julia drei Fragen zum Ritual der Teestunde gestellt:
Heike: „Wie legt ihr am Tag der Teestunde fest, welche Kinder dabei sein dürfen? Geschieht das im Morgen- oder Kinderkreis?“
Julia: „Nein, die Kinder erhalten von mir ein oder zwei Tage vorher eine kleine, hübsch gestaltete Einladungskarte für die Teestunde. Somit wissen die Kinder, wenn sie möchten, können sie dabei sein. In der Regel freuen sich die Kinder sehr auf diese Zeremonie. Es hat für sie etwas Besonderes, Geheimnisvolles und „Erwachsenes“.“

Heike: „Wie bist du oder seid ihr auf die Gruppengröße fünf bis sechs Kinder gekommen?“
Julia:“Wir haben das einige Wochen ausprobiert. Erst mit einer größeren Anzahl von Kindern, aber mit 10 Kindern war es oft schwierig, alle gut einzubinden. Einige Kinder zogen sich zurück und ließen in den Gesprächen häufig anderen Kindern den Vortritt. Und mir geht es in der Teestunden ja um Sprachfreude, den Mut sich vor anderen zu äußern oder Fragen zu stellen. Somit haben wir uns dann für dieses Ritual ganz bewusst für eine kleine Kindergruppe entschieden. Das hat natürlich den Nachteil, dass die Kinder nur ab und zu daran teilnehmen können, aber das nehmen wir in Kauf. Lieber nicht so häufig, aber dafür intensiv!“

Heike: „Wie lange machst du das schon mit der Teestunde und wie sind deine Erfahrungen?“
Julia: „Die wöchentliche Teestunde gibt es jetzt schon fast zwei Jahre. Sie ist wirklich ein Erfolg, die Kinder lieben das Ritual und ich beobachte mit Freude, dass es für die Kinder mittlerweile selbstverständlich ist, sich in diesem Rahmen auszutauschen und miteinander zu philosophieren. Im Sommer, bei 30 Grad, machen wir aus der Teestunde dann auch schon mal eine gemütliche Saftrunde im Garten. Aber ich merke, das ist etwas anderes. Da ist die Ablenkung größer und die Stimmung eine andere, nicht ganz so besonders. Wobei, wenn ich jetzt darüber rede, könnten wir für eine Runde im Garten natürlich auch ein kleines Zelt herrichten. Das finden die Kinder bestimmt auch klasse, ich bespreche das nächsten Woche mal sofort im Team.“

Heike:“Liebe Julia, danke, dass du deine Idee hier auf Kitakram zur Verfügung stellst. Vielleicht wird es dieses Tee-Ritual ja bald auch in anderen Kitas geben.“

Beitrag: Heike und Interviewpartnerin Julia