{"id":3352,"date":"2019-10-04T16:36:36","date_gmt":"2019-10-04T14:36:36","guid":{"rendered":"http:\/\/kitakram.de\/wordpress\/bilderbuecher-wichtige-helfer-fuer-erzieherinnen-paedagogen-und-tagesmuetter\/"},"modified":"2020-04-29T19:37:44","modified_gmt":"2020-04-29T17:37:44","slug":"bilderbuecher-wichtige-helfer-fuer-erzieherinnen-paedagogen-und-tagesmuetter","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kitakram.de\/bilderbuecher-wichtige-helfer-fuer-erzieherinnen-paedagogen-und-tagesmuetter\/","title":{"rendered":"Bilderb\u00fccher – sooo wichtig!"},"content":{"rendered":"

Warum ist es uns in Schulen, Kitas, Krippen und Tagespflegeeinrichtungen so wichtig, Geschichten oder Bilderb\u00fccher vorzulesen und anzuschauen? Wir Fachkr\u00e4fte wissen, wie unterst\u00fctzend Geschichten f\u00fcr die Sprachanregung und Sprachf\u00f6rderung der Kinder sind. Nicht allen Eltern ist klar, was beim Anschauen und Vorlesen von B\u00fcchern passiert. Daher hat Sara, unsere Expertin f\u00fcr Bilderb\u00fccher, einen erkl\u00e4renden Text f\u00fcr Eltern formuliert. Diesen Text k\u00f6nnt ihr einfach kopieren und ggf. auch ab\u00e4ndern, so dass er f\u00fcr euch und eure Einrichtung stimmig ist.<\/p>\n

Wenn ihr den Text gro\u00df ausdruckt, auf ein sch\u00f6nes Papier aufklebt und\/oder rahmt und dann noch ausdrucksstarke Fotos konzentrierter Kinder beim Anschauen eines Bilderbuches oder beim Zuh\u00f6ren einer Geschichte erg\u00e4nzt, habt ihr eine hilfreiche und anschauliche Dokumentation f\u00fcr Eltern geschaffen.<\/p>\n

Beispieldokumentation———————-Beispieldokumentation————————–Beispieldokumentation<\/p>\n

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Fotoquelle: pixabay<\/em><\/p>\n

Unsere B\u00fccherecken<\/h2>\n

Der Ort der \u201cB\u00fccherecke\u201c oder auch die Umgebung der B\u00fccherregale, wie das Sofa, der Sessel, der Teppich oder der Tisch, sind Orte der Entspannung.<\/p>\n

Beim Betrachten von Bildern aus B\u00fcchern oder dem Zuh\u00f6ren von Geschichten k\u00f6nnen die Kinder die Welt um sich herum kurzzeitig ausblenden.<\/p>\n

Sie tauchen ab in eine Welt ihrer Vorstellungen und Gef\u00fchle………<\/p>\n

Besonders bei Geschichten, die die kindliche Lebenswelt ansprechen und beinhalten, reagieren Kinder innerlich emotional.
\nMal emphatisch, mal belustigt, mal verwundert, mal traurig oder w\u00fctend.<\/p>\n

Durch gezielte Angebote mit B\u00fcchern (bei den Kleinen mit Bildern) zu bestimmten Themen (z.B . Geschwister, Umwelt, Stra\u00dfenverkehr, Pflanzen, Tiere, Gef\u00fchle) k\u00f6nnen wir die Kinder begeistern und motivieren, sich mit ihrer Welt auseinanderzusetzen. Diese Auseinandersetzung kann als Gespr\u00e4ch, durch Mimik, Nachfragen oder auch der Bitte nach Wiederholung erkennbar sein.<\/p>\n

Das enge Zusammensitzen, sich anschmiegen oder auf dem Scho\u00df sitzen, vermittelt Kindern beim Betrachten von B\u00fcchern ein Gef\u00fchl der Geborgenheit und W\u00e4rme. –> Meine Erzieherin\/mein Erzieher widmet sich ganz mir, ich werde wahr- und ernst genommen.<\/p>\n

Durch h\u00e4ufige Wiederholungen des Vorlesen eines Buches pr\u00e4gen sich Kinder die gesprochenen Worte ein. Der Klang (die Aussprache) und Bedeutung eines Wortes wird so verinnerlicht. Kinder erweitern dadurch ihren eigenen Wortschatz.<\/p>\n

Beim Stellen von gezielten, offenen Fragen wie zB:
\n\u201eWas glaubst du passiert gleich……?\u201c
\n\u201eWie sieht denn der Mann hier aus….?\u201c ,
\nregen wir Kinder zum Nachdenken und Formulieren ihrer Sprache an.<\/p>\n

Die \u201cArbeit mit B\u00fcchern\u201c ist eine allt\u00e4gliche, wunderbare Sprachf\u00f6rderung.<\/p>\n

Besonders das Betrachten von lustigen, heiteren B\u00fcchern vermittelt in Gruppen ein wunderbares Gemeinschaftsgef\u00fchl.<\/p>\n

Wir lieben B\u00fccher!<\/strong><\/p>\n<\/div>\n

Verfasserin des Textes: Sara Flanagan, Sprachf\u00f6rderkraft und Erzieherin<\/p>\n

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